HSA, TSA: giải một vấn đề bằng nhiều cách
Đánh giá năng lực đòi hỏi vận dụng kiến thức trong những dạng thông tin khác nhau. Một hoạt động liên môn giúp người học luyện chuyển từ dữ kiện sang lập luận.
Một bài toán từ dữ liệu giả định
Lớp nhận bảng số liệu giả định về thời gian di chuyển và nhu cầu sử dụng một tuyến xe. Nhiệm vụ là đề xuất lịch chạy trong các điều kiện đã cho. Giáo viên làm rõ đây là bài tập học tập, không phải dữ liệu thực tế hay câu hỏi được sao chép từ đề thi.
Tách dữ kiện khỏi giả định
Học sinh ghi điều đề bài cho, điều cần tìm và điều đang tự giả định. Khi thiếu thông tin, nhóm phải nêu rõ giới hạn của kết luận. Kỹ năng này giúp tránh việc đưa thêm điều kiện thuận tiện nhưng không có căn cứ.
Đặt hai cách giải cạnh nhau
Một nhóm sử dụng bảng, nhóm khác dùng sơ đồ hoặc biểu thức. Cả lớp so sánh số bước, tính dễ kiểm tra và những trường hợp mỗi cách có thể gặp khó khăn. Không phải cách ngắn nhất lúc nào cũng là cách dễ hiểu nhất với mọi người học.
Luyện chọn chiến lược
Ở nhiệm vụ tiếp theo, từng em tự chọn cách làm và giải thích lựa chọn trước khi tính toán. Giáo viên phản hồi về sự phù hợp của chiến lược và độ chặt chẽ của lập luận. Hoạt động bổ trợ tư duy cho việc chuẩn bị HSA, TSA; nội dung luyện cần được điều chỉnh theo mục tiêu cụ thể của từng kỳ thi.