Everzen | Hệ sinh thái Nghỉ dưỡng – Đào tạo – Giáo dục Everzen | Hệ sinh thái Nghỉ dưỡng – Đào tạo – Giáo dục

ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

Đồng hành cùng mục tiêu học tập

Đội ngũ giáo viên tại Everzen Education

Tìm hiểu đội ngũ giảng dạy các môn phổ thông và Chứng chỉ & Đánh giá năng lực tại Everzen Education.

David Chen

David Chen

STEM Teacher

Chuyên môn

STEM, khoa học ứng dụng và project-based learning

  • 10 năm giảng dạy STEM cho học sinh phổ thông
  • Đã hướng dẫn hơn 50 dự án khoa học và kỹ thuật học sinh
  • Chuyên học qua dự án, thí nghiệm và tư duy thiết kế

Khoa học trở nên đáng nhớ khi học sinh được tự tay kiểm chứng điều mình vừa học. Tôi luôn cố gắng để mỗi chủ đề dẫn tới một câu hỏi, một thử nghiệm hoặc một sản phẩm cụ thể.

Emily Carter

Emily Carter

SAT Verbal Instructor

Chuyên môn

SAT Reading & Writing

  • 9 năm giảng dạy SAT và Academic English
  • Chuyên SAT Reading, Writing và phân tích cấu trúc câu
  • Có kinh nghiệm xây lộ trình cho học sinh mục tiêu 1400–1500+

SAT Verbal đòi hỏi khả năng đọc chính xác hơn là đọc thật nhanh. Tôi tập trung vào cách học sinh nhận ra cấu trúc lập luận, bằng chứng và những lựa chọn ngôn ngữ làm thay đổi nghĩa của câu.

James Wilson

James Wilson

IELTS Speaking Trainer

Chuyên môn

IELTS Speaking, Pronunciation và Fluency

  • 12 năm giảng dạy tiếng Anh học thuật
  • Chứng chỉ CELTA và DELTA Module 1
  • Chuyên pronunciation, fluency và phát triển câu trả lời Speaking

Tôi không muốn học viên học thuộc một câu trả lời Speaking. Mục tiêu là giúp các bạn phản xạ bằng ý tưởng của chính mình, nói rõ ràng và kiểm soát tốt ngôn ngữ trong điều kiện có áp lực thời gian.

Lê Minh Anh

Lê Minh Anh

Giáo viên Ngữ văn

Chuyên môn

Đọc hiểu, nghị luận và kỹ năng viết

  • 10 năm giảng dạy Ngữ văn THCS – THPT
  • Có kinh nghiệm luyện kỹ năng đọc hiểu và nghị luận
  • Chuyên hướng dẫn học sinh xây dựng lập luận và diễn đạt mạch lạc

Học Văn không nên bắt đầu bằng việc học thuộc một bài mẫu. Tôi muốn học sinh biết đọc, đặt câu hỏi, tìm bằng chứng và tự diễn đạt suy nghĩ của mình bằng một cấu trúc rõ ràng.

Nguyễn Đức Long

Nguyễn Đức Long

SAT Math Instructor

Chuyên môn

SAT Math và tư duy định lượng

  • 10 năm giảng dạy Toán và luyện SAT Math
  • SAT Math 800
  • Chuyên Algebra, Advanced Math và Data Analysis

SAT Math không khó vì kiến thức quá cao mà khó ở cách đề biến đổi những kiến thức quen thuộc. Tôi muốn học sinh nhận dạng cấu trúc bài nhanh, kiểm soát sai sót và chọn phương pháp tối ưu.

Nguyễn Thị Hằng

Nguyễn Thị Hằng

Giáo viên Toán

Chuyên môn

Toán THCS – THPT và tư duy giải toán

  • 12 năm giảng dạy Toán THCS và THPT
  • Có kinh nghiệm ôn luyện học sinh mục tiêu 8+ và 9+
  • Chuyên hệ thống hóa kiến thức và xây dựng phương pháp giải bài

Học Toán hiệu quả không phải là ghi nhớ càng nhiều dạng bài càng tốt. Tôi muốn học sinh hiểu bản chất, biết vì sao mình chọn một phương pháp và có khả năng tự kiểm tra lại lời giải.

Nguyễn Thu Hà

Nguyễn Thu Hà

IELTS Instructor

Chuyên môn

IELTS Writing & Speaking

  • 10 năm giảng dạy IELTS
  • IELTS Overall 8.5, Writing 8.0, Speaking 8.5
  • Chuyên xây dựng lộ trình Writing và Speaking từ nền tảng đến 7.0+

IELTS không chỉ là học mẹo làm bài. Với Writing và Speaking, người học cần xây được tư duy tổ chức ý, sử dụng ngôn ngữ chính xác và có khả năng tự nhận ra lỗi của mình.

Robert Kim

Robert Kim

Academic English Instructor

Chuyên môn

Academic English, TOEFL Foundations và kỹ năng học thuật

  • 11 năm giảng dạy Academic English
  • Chứng chỉ TESOL và kinh nghiệm giảng dạy tại môi trường quốc tế
  • Chuyên note-taking, academic vocabulary và integrated skills

Academic English không chỉ giúp học sinh làm một bài thi. Những kỹ năng như đọc có mục tiêu, ghi chú, tổng hợp thông tin và trình bày ý tưởng sẽ tiếp tục được sử dụng trong môi trường đại học.

Sophie Williams

Sophie Williams

Giáo viên Tiếng Anh

Chuyên môn

Tiếng Anh học thuật và giao tiếp

  • 9 năm giảng dạy tiếng Anh cho học sinh THCS – THPT
  • Chứng chỉ CELTA và kinh nghiệm dạy EFL tại châu Á
  • Chuyên speaking, academic vocabulary và writing foundations

Tôi muốn học sinh sử dụng tiếng Anh để diễn đạt ý tưởng thay vì chỉ hoàn thành bài tập ngữ pháp. Khi ngôn ngữ gắn với một mục đích giao tiếp thật, việc học trở nên tự nhiên hơn.

Trần Văn Chung

Trần Văn Chung

Giáo viên Toán

Chuyên môn

Hình học và tư duy logic

  • 11 năm giảng dạy Toán và Hình học
  • Đã hướng dẫn nhiều nhóm học sinh luyện thi chuyển cấp
  • Chuyên phát triển khả năng phân tích hình và trình bày lời giải

Hình học giúp học sinh rèn khả năng nhìn cấu trúc và lập luận. Tôi thường khuyến khích các em tự tìm nhiều con đường giải trước khi chọn cách trình bày ngắn gọn nhất.

Tìm cho mình một lớp học